人力资源管理专业建设规划
一、专业现状分析
（一）基本情况
人力资源管理专业原为工商管理专业开设的一个方向，于2006年开始招生，2009年获得批准开始招收第一届本专业学生，目前在校生222人。
培养目标：
人力资源管理管理专业培养适应社会经济发展需要，具备管理学和经济学基础，系统掌握现代人力资源管理与组织管理理论、熟悉人力资源管理实务、具有一定的人际沟通能力、协调能力，熟悉人力资源运作、组织管理，并富有创新精神和创新能力的高素质应用型人力资源管理与开发的人才。
就业岗位：
人力资源管理专业毕业生可在政府部门从事劳动就业和社会保障管理工作；在商业、制造业、金融业、运输业等各个行业的大中企业从事人力资源管理工作
核心课程：
人力资源管理心理学、绩效管理、薪酬管理、员工培训与开发、人员招聘与录用、员工关系管理、人员素质测评、劳动法、工作分析与组织设计、社会保障学、劳动定额定员学等。
专业特色：
专业课程体系设置突出专业特色；实践教学内容和形式较为丰富，注重培养学生的综合素养，既体现传统人力资源管理本科教育的思路和理念，也体现新环境下的就业思路变化。
（二）省内专业发展现状
目前，黑龙江省内共有13家院校培养人力资源管理专业本科生，其中公办学校包括东北农业大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、哈尔滨商业大学、哈尔滨理工大学等；民办学院有黑龙江外语学院、哈尔滨广厦学院、哈尔滨财经学院等院校也于近两年开始招收人力资源管理专业学生。在黑龙江省内同类独立院校中，我校是开设人力资源管理本科专业较早的院校之一，同时也算上教学和研究的先行者，在课程体系与应用型人才培养上与其他院校相比有很大的特色与优势。
（三）师资情况
该专业现有专职教师3人，兼职教师9人。专职教师均为研究生毕业，年轻，有精力和工作热情。兼职教师为哈尔滨理工大学、东北农业大学、哈尔滨商业大学等高校的人力资源管理专业领域的教授、专家及有多年专业经验的资深教师。
（四）课程设置总体情况
该专业课程总体结构由理论教学体系和实践教学体系构成。在专业课程体系设置上，从突出专业特色的角度出发，在完善课程体系中强化了开设与特色专业建设相关的课程，如专业英语、人员素质测评等，使得教学内容既能随时反映人力资源管理理论与方法的最新动态和前沿成果，又凸显科学性、系统性、新颖性、实用性。
二、专业优势
1、“能力递进式”人才培养
真正构建了以能力为核心，以应用为目的人才培养模式。形成“1.5+1.5+1”的能力递进式“三阶段”人才培养，第一个1.5年为感性认知阶段，第二个1.5年为模拟及深化阶段，最后一年综合提升阶段。能力递进式三阶段人才培养，充分体现我院人力资源管理专业应用型人才培养的特色。
2、课程体系设置前沿
经过广泛调研，课程体系设置上突破了单纯以学科为核心设置课程的传统课程结构，根据岗位群定位和岗位能力要求，已形成在黑龙江省内独一无二的、基于“岗位能力”的“4平台+3系统”课程体系。四平台：通识教育平台、学科基础平台、专业核心平台、实践创新平台；三系统：知识系统、能力系统、素质系统。
特色课程：职业素质拓展实训、职业能力拓展实训、就业能力拓展实训等
3、创新实践教学体系
本专业在实践教学的多个环节和多个层面上进行探索创新，开创性设计了专业实践教学体系，形成专业知识、职业能力、职业素质全方位训练的实践课程体系，这在黑龙江省内各院校中是首次提出并应用于教学中。
4、实质推进校企合作
开展了了教学见习、顶岗实习、订单培养和业务外包四种校企合作模式，建立了校外学生实训基地，实质性推进了本专业的校企合作，这在黑龙江省各院校尚属首例。使学生积累更多的实践操作技能和经验，提高学生的实践动手能力和工作技能，增强学生的就业能力。
三、专业建设中存在的问题
1、实践教学条件不足
缺少专业教学软件，硬件条件和办学经验的历史沉积尚少，现有数量和功能还不能够满足学生应用型人才培养的要求。
2、缺少成熟的教学模式可借鉴
我国各高校近年来对人力资源管理专业教学模式的研究与探索比较少。教学法研究大多集中在课程教学上，缺乏以专业为对象的教学方法体系的研究。这对于我院该专业的发展缺少可借鉴的成熟的教学模式，这在很大程度上制约了我院人力资源管理专业教育的效果和水平。
3、缺少体系较为完善教材
目前市面上该专业的教材多为研究型院校教师编写的教材，过于理论化。而该专业各门专业课程的应用型教材体系尚不完善，存在将实践性技能知识化的问题，缺乏具体而又系统的、可用于技能训练的内容。
四、专业建设发展思路
1、开设更多符合市场需要的新专业方向
在市场经济体制条件下，职业结构经常发生变化，新的职位不断出现。为了适应劳动力市场的需求，在人力资源管理专业方向的设计上，计划设置社会保障、职业规划、档案管理等，构建专业方向多元化。
2、根据行业发展需要及时调整课程开设
社会人力资源管理工作的功能和形式，方法和途径都在信息化管理过程中发生变化，实际工作中的新问题，新现象不断涌现。未来专业发展，需要我专业及时了解前沿变化，随着人力资源管理行业的发展变化，还要不断地对原有课程结构进行调整，有针对性的开设新课程，以帮助学生适应人力资源管理行业的发展。
3、推进校企合作
深入开展教学见习、顶岗实习、订单培养和业务外包四种校企合作模式，继续与企业广泛联系，建立全方位、深层次、多元化校企合作方式。意图通过校企双方深入合作，建立固定的实践、就业基地，使学生积累更多的实践能力和经验。
4、拓宽学生就业领域
以学生的就业为着眼点，更多地考虑学生的就业去向及其发展潜力。在现有课程基础上，增设公务员考试的相关课程，拓宽学生就业领域。同时，通过教学手段和教学方法的创新体现应用型本科教育的特色，提高学生的职业技能水平和业务素质，力争缩短从学生到人力资源管理人员的角色转换过程。
